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自媒体化生存对网络新闻论文发表网站编辑的重构

时间:2013-04-18 20:54来源:518论文发表网 作者:论文发表老师点击:
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  硅谷著名IT专栏作家丹·吉尔默曾提出非常具有震撼力的媒体变迁过程:旧媒体一新媒体一自媒体。自媒体“We Media”(我们即媒体)之所以称为“自”是因为其独特的功能和体验对信息时代的媒体有了全新的定义,对其间“自我”的理念有了全新的阐释。丹·吉尔默将自媒体阐释为“草根新闻,源于大众,为了大众”,正印证了自媒体的“草根”属性是自我中心程度的极度扩张和其终极价值指向。尤其是自媒体的勃兴衍生出的全新特质正对我们的媒介环境产生着不可小视的影响,自媒体用户的言行间接影响到了网络编辑的原有模式,对网络编辑的工作流程、议程设置以及信息把关都是一种未知的冲击。

  一、自媒体区别于以往媒体形式的全新特质

  自媒体虽是按照个人喜好定制的媒体,但毕竟带有“媒体”的性质,它完全颠覆了包括网络媒体在内的新媒体对受众秉承的“输入”功能,融入受众的“输出”意识和“交流反馈”观念后,使本我意识的外化功能更为凸显。在当今自媒体生存的环境下,自媒体也迎合了看客意识逐渐淡化的趋势,响亮地喊出当今人们掌控自主话语权的意愿。

  1.扩张中的全民参与属性

  美国社会心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出人有五种基本需求:生理需求,安全需求,社交需求,尊重需求,自我实现需求。自我实现的心理需求必须通过社会参与得以实现。[2]作为自媒体的主打卖点之一,“全民参与”属性把受众从“远观者”推到了“当事人”的位置上。自媒体使每个普通人都能成为拥有无限潜力的即时通讯社。

  从参与程度上来看,以往跟帖、评论、观点投票,都是在已有信息的基础上,或者说是在大众媒体议程设置范围内的轻度层面的参与。而在自媒体环境下的草根受众已经深度渗透于信息的生产、传播、反馈环节中——即已形成初具规模的自媒体系统,是名副其实的“Made in grass roots”(草根制造)。之所以说这种全民参与是处在无休止的“扩张中”,是因为自媒体时代摒弃了新媒体阶段的技术、经济鸿沟,跳出了少数精英分子的圈子,将参与的权利推至草根阶层,并将其固化成一种习惯性日常行为和交流方式,不参与、不加入就会被贴上落伍的标签,一旦亲自参与的过程和个性化思想的付诸实践被“社会交往”捆绑,参与的个人和群体就会随着社会关系的蔓延而扩张。

  2.秒杀把关人的“零编辑”特质

  “零编辑”给了自媒体用户“直接发布权”,意味着个人可以不接受把关人的审核而将己见己闻抢先公布于众。天然的“零编辑”特质带来的“零把关”属性,使个体在创作和传播的过程中,完全不受来自现实世界中种种顾忌和规范的束缚。

  编辑的把关过程被瞬间越过,意味着传播过程中把关人的角色被淡化,筛选、过滤和议题引领的功能被秒杀。“零编辑”特质像任何新生事物的特点一样,有其积极的因素,比如信息传播速度更快、更原生态、更具现场感,但没经过任何专业编辑筛选的信息,一方面造成了信息泛滥,另一方面信息水平参差不齐,形式零碎、不规则,容易造成信息污染和错误观念的情绪化表达,这就导致了自媒体所传播的信息可信度低,[4]在专业网络编辑缺位的形势下,关于隐私权与新闻专业主义,表达自由与话语权的争论也在不断升级。

  3.信息传递的即时性、共时性、立体性合一

  大众媒介运行过程中,新闻和信息的传递只是在众多工作基础上的最后一个总结性的步骤。用自媒体技术武装的普通用户就是一个全能机动记者,其信息呈现出的是几何立体式扩散、回流,时间间隔也大为缩短,这样快速的信息传播和互动优势是任何媒体包括新媒体在内都无法企及和超越的。在“7·23”动车事件中,家住双屿路段的网友“Smm_苗”从事故发生前的预感到事故后的跟进都是最及时迅速的:

  19时55分,“今天这样的狂风暴雨打雷闪电真是好久没有过的情景了……”

  20时27分,“狂风暴雨后的动车这是怎么了?爬得比蜗牛还慢……”

  20时54分,“救火车好多好多……动车真的出事故了……”

  之后的官方数据显示,事故时间是当日20时38分。

  在这次动车事件的微博播报中,既有来自附近居民的全程预测、跟进,也有当事人“羊圈圈羊”的求助信息,还有微博用户的转发和互动评论,进而吸引更多微博的关注。紧贴事件发生的直播,全民记者的多角度播报更多地呈现出原生态的特征,其快速、互动性超强的特质使自媒体的信息魅力愈加强大,也使网络编辑把突发事件加工后才告知公众的方程式越来越难有立足之地。

  二、自媒体对网络新闻编辑的影响以及网络编辑的工作转向

  从被动地接受推送式信息服务到主动分享信息,自媒体用户的媒体参与形式正向着更高级和更复杂的阶段迈进,而“把关人”理念正在“受众中心”的强势光环下消解、褪色。甚至有人认为,“把关人”角色的消亡会导致受众挑战新闻的权威。

  虽然自媒体的种种“自我”属性与网络编辑工作本身就是一对矛盾体,但网络编辑对此更要有全面深刻的认知,把握自媒体的发展动向,了解其对网络新闻编辑工作的影响,才能在这场自媒体运动中立于不败之地。

  (一)反议程设置更为明显——处理好“编”与“创”的关系

  “议程设置理论”是传播学中一个非常重要的理论假说,也是编辑事务中不可忽视的理念之一。截至新媒体时代,议程设置也还是专业的信息取舍活动,而在议题问世的前奏中,没有任何非专业因素的介入,普通受众是完全被搁置的,受众与媒介间不存在议题讨论或议题交流的环节,更不存在受众之间的交流互动,因此议程设置是单一且可控的。自媒体介入后,官方版本的议题与民间议题越来越趋于一致,表面上看是大众媒体的议程设置在起作用,但这种自下而上的舆论“蒸腾模式”相对早先自上而下的舆论“瀑布模式”呈现出舆论倒逼的架势。自由的传播避开了专业编辑的信息过滤,即时的立体互动削弱了大众媒体自身的议程设置。而包括网络媒体在内的大众媒体为了满足受众的信息需求,会将自媒体用户热议的话题搬上传统版面、播出时段或者是网页上,由此,官方议题对民间议题的免疫力越来越差,自媒体的议题也就悄然渗透到大众媒体议程中。

  (二)网络编辑工作的侧重点转向——处理好“抓”和“放”的问题

  继心理学家库尔特·卢因提出把关概念后,到20世纪90年代初,美国学者休梅克和里茨在《中介信息》一书中提出了著名的五层面把关模式。由于把关的理论处在不断地更新和升级之中,自媒体环境下的“低门槛、零编辑”技术与网络编辑的把关在信息发布和取舍范畴内是一对不可调和的矛盾体。所以,在自媒体生存环境下,把关工作必须跳出现有思路,放在媒体技术环节和社会管理大背景下重新进行考量,即“抓技术,放把关权”。

  1.技术攻关——人为把关转向侧重技术升级。面对海量的信息源,网络编辑不可能一一过目,只能从人工智能方面来弥补。但如今,网民可以轻易地躲过这项技术把关,并且大部分的网民都知道如何运用这种“翻墙”技术,现有的把关技术设定,已经无法甚至赶不上民间的“破解”速度。智能化的过滤也达不到预期的效果。用英语或拼音代替,或者利用谐音字,不文明语言顺利躲过现有把关技术的拦截和屏蔽。在心领神会和心照不宣的情境下,有效的技术拦截却迟迟没有跟进。所以,技术的自助把关一定要及时更新、升级,不断地掌握最新的网络语言指向和动态,提高技术把关的可行性。

  2.把关权下放——采取专业和非专业相互配合的编发模式全民编辑。自媒体琐碎的信息也会随着其本身的重要性或显著性要素不足而逐渐“沉下去”,而引起公众重大兴趣的信息会随着点击率或转发率的上升而“浮出水面”,从而进入到网络编辑力所能及的范围内。但网络编辑不能仅靠等着信息自己“浮上来”或“沉下去”来对待编辑工作,而要正视在传播过程中自身角色的变化——从以往的绝对主导地位下降为相对主导地位。

  传统的把关人仍然拥有对信息的修改和删除权,只是这个层面的把关人仅能在信息发布之后实施这一权力。这就意味着,媒体工作者不能像以往那样,不能在“发布信息”这一传播流程就对信息进行筛选。所以,采取专业和非专业相互配合的编发模式就显得很有必要。自媒体基本上是个人综合素质的写照,在上传前完成把关工作将是一个值得期待的尝试。

  (三)呼唤网络编辑的深度策划——把握好“深”与“浅”的维度

  自媒体用户数量的巨大和素质的高低不一,使信息呈现出无序化、碎片化特征,用户不再专注于探讨事件的真相,而是热衷于碎片化信息的制造和传播过程。以现有的条件,仅靠自媒体自身的努力还不太现实,再出现2008年中国网民自发联合起来抵制西方媒体不实报道的媒体奇观确实不太容易。所以,专业编辑还是要主动承担起这个“过渡”阶段的重任。2010年10月被推上风口浪尖的“我爸是李刚”事件中,“我爸是李刚”这句话究竟是在何种环境下说出的,有两种情境:

  情境一:李启铭飞扬跋扈地喊道:“看看你们把我车弄成什么样了,我爸是李刚,有本事你们告去”。

  情境二:李启铭的表妹发帖直指媒体歪曲了事实,指出表哥当时是在面对一位认识的保安,求救的时候喊出了“叔叔,我爸爸是李刚”。

  情境一集中于官方版本,而情境二集中于自媒体的个人网页上和各大知名论坛的“民间声音”。这两种情境的潜台词大不相同,也会有截然不同的舆论效果。奇怪的是为什么没有一家媒体去找一下现场保安和那个所谓的目击者去了解一下真相。媒体集体失职,在群体盲听盲信的时刻,没有理性地根据新闻的真实性来将表面现象深化,错失了对事件中媒体的诸多表现进行一次别样的梳理和评判的良机,是否也该反思?

  结语

  在“全民记者”的自媒体环境下,自媒体本身属性使其更有做好深度报道的优势。网络编辑人员应借力自媒体的快速、互动理念,在顺应编辑理念投射出审美平民化和通俗化的倾向及丰富多彩的自媒体文化的同时,将自媒体特质与自有优势相结合,发挥深度策划的理念,由浅入深、集散成聚,在全新功能和集体智慧中构建全新的编辑模式。

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(责任编辑:论文发表老师)

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