欢迎您光临518论文发表网!
网站LOGO

浅论当代大学生网络情绪宣泄现状

时间:2014-08-27 09:45来源:《中国科教创新导刊》 作者:晏苹点击:
0

作者简介:晏苹(1978-),女,湖南益阳人,湖南大众传媒职业技术学院思想政治课部教师。研究方向:思想政治教育、教育心理学。

基金项目: 本文为2013年湖南省哲学社会科学基金课题“基于校园网的大学生情绪疏导有效机制研究”(项目编号:13B22)的研究成果之一.

浅论当代大学生网络情绪宣泄现状

晏苹

(湖南大众传媒职业技术学院 思想政治课部 湖南长沙 410100)

摘要:通过网络宣泄情绪是当前大学生日常生活中的一个重要现象,因此而产生的一系列问题也是高校在新形势下加强和改善大学生思想政治教育的重要课题。本文从大学生情绪宣泄的现实需求出发,对当前大学生通过互联网进行情绪宣泄的主要原因、方式、特点以及产生的问题进行分析,以期为大学生上网行为的管理、引导和高校网络文化建设提供可行性、建设性依据,并明确安全、有效的网络宣泄环境对大学生的重要价值和现实意义。

关键词:大学生 网络 情绪宣泄

中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2014)03(a)-0000-00

随着网络的普及应用,人们的沟通方式逐渐虚拟化。特别是在信息技术掌握更为迅速的大学生人群中,基于网络的信息传递渠道使用更加广泛。除了利用网络进行正常的信息交流外,大学生也越来越倾向于通过网络以各种方式宣泄情绪、情感。但是由于网络的虚拟性、隐蔽性、快捷性等特点,学生在通过网络宣泄情绪的同时也可能出现极端行为、或者侵害他人权利,甚至违法犯罪,近年来许多大学生过激行为事件的出现,如学习压力或失恋导致心理失衡而轻生等问题,都有事前通过网络传递负性情绪信号出现。由于缺乏科学有效的监管、引导机制,因为大学生不合理的情绪宣泄而导致的网络舆情事件也层出不穷。这些现象的出现,给高校大学生思想政治教育工作带来了新的挑战,这不仅要求高校管理者熟练掌握通过网络对大学生进行情绪疏导的方法,也需要高校与社会相关部门明确构建安全有效的网络宣泄环境对大学生的重要价值和现实意义。本文从大学生的现实需求入手深入分析大学生通过互联网进行情绪宣泄的主要原因,掌握大学生通过网络进行情绪宣泄的主要方式与特点,并预计其可能产生的问题。

1当代大学生通过网络宣泄情绪的主要原因分析

大学生作为一个特殊的社会群体,心理大多处于迅速走向成熟而又未真正完全成熟的关键阶段,由于多方面的原因,很多大学生们面临着越来越多的情绪困扰、精神压力、甚至心理问题。当问题的积累达到一定程度时,大学生必然以某种形式加以宣泄,而互联网虚拟性、隐蔽性等特点,能使大学生在宣泄情绪时无所顾忌,因而成为当代大学生情绪宣泄的首选。

1.1 因为学习方面的压力宣泄情绪

因学习压力而产生负面情绪的大学生,主要集中于刚入学的新生。从佼佼者的身份的突然变化为普通人的角色,使很多的大学新生产生心理上的落差,如果不能及时转换角色,接受这种改变,大学生就很可能产生负面情绪。这一类大学生通过网络宣泄负面情绪,主要目的是寻求安慰、帮助或指导,并且绝大多数学生负面情绪能通过互联网平台的有效交流缓解、平复。如果有较大比例学生出现了此类负面情绪,高校管理者就有必要采取有效应对措施,通过沟通、辅导缓解学生的情绪与压力。

1.2 因为情感方面的压力宣泄情绪

大学生大多尚处于青春期,正处于生理年龄日趋成熟而心理年龄尚未成熟的阶段,一旦发生恋情,不论是单恋、暗恋、相恋,都可能成为引发大学生的负面情绪。而绝大多数大学生在处理这方面情感问题时往往缺乏经验或理智,因此而产生的压力也比较大。近年来因为情感问题导致大学生过激行为的事件层出不穷,因失恋心理失衡而导致自杀或他杀的事件也时有发生。这一方面反映出部分大学生心理承受能力较低,另一方面也反映出单纯依靠大学生自发的网络宣泄行为难以缓解其深层次的压力,高校管理者需要有针对性的构建有效的网络情绪疏导平台,并联动社会、家庭等多方面力量进行干预。

1.3 因为就业方面的压力宣泄情绪

高校的持续扩招,使我国大学生的规模日益扩大,大学生的就业形势日渐严峻。大学生临近毕业时情绪低落现象很普遍,除了毕业生们的离愁别绪外,更多是受工作问题的困扰。因为互联网是毕业生们寻求工作机会与信息的重要渠道之一,同时也会借助网络释放出负面情绪。高校管理者应积极通过校园网络平台对毕业生的各种负面情绪积极响应和慰藉,同时采取有效方式拓宽大学生的就业选择平台,从根本上促成这一问题的解决。

1.4 因为人际交往方面的压力宣泄情绪

大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期,人际交往能力越来越成为其心目中衡量个人能力的重要标准。但据众多针对大学生人际交往的调查表明,当代大学生普遍面临人际交往方面的困惑和压力。由于不良认知、情绪及人格等心理因素导致很多的大学生不能处理好人际关系,而人际关系不好,又会进一步导致原有心理问题的加重或产生新的心理问题。2013年出现的复旦大学学生在寝室饮用水中投毒导致室友死亡的案件就震惊全国。当大学生在人际交往方面受挫时,互联网往往成为其宣泄负性情绪的重要场所,而单靠大学生自发的网络宣泄行为,是无法帮助大学生提高人际交往能力的,需要高校管理者适时的介入并提供相应帮助,以缓解大学生这方面的压力。

2当代大学生通过网络宣泄情绪的主要方式与途径

大学生通过网络宣泄情绪的方式主要与途径有网络聊天、博客、微博、BBS、网络游戏等。

2.1 网络聊天

网络聊天是大学生排解忧虑、宣泄情感的首要方式。根据我们对湖南的10所高校2500名大学生调查的有效数据显示,大学生经常使用网络聊天功能(88%),其中有22%的大学生有与陌生人聊天的经历,之所以愿意同陌生人聊天理由中选择“有了倾诉对象” (28%),“因陌生所以安全”占21%。网络聊天之所以成为大学生宣泄情感的主要方式,主要因为可以通过网络聊天讲述自己的遭遇、袒露秘密,并能免除普通面谈时的尴尬,另外还能得到网友的情感支持,满足被关心、被关注的心理需求。

2.2 博客、微博、微信、BBS

除了网络聊天之外,博客、微博、BBS、微信等网络平台也成了大学生们选择较多的情感与信息互动模式。很多大学生开通了微博、微信,定期更新博客等网络空间,关注相关BBS并有留言习惯。大学生们通过这些网络互动形式袒露情怀,宣泄情绪、情感,以期得到他人支持、安慰、鼓励,以达到情感释放,情绪宣泄的目的。

2.3 网络游戏

网络游戏为大学生们开辟了另一条重要的情感宣泄通道。在我们的调查研究中,有47%的被调查学生有通过玩网络游戏宣泄情绪的经历,有6.3%的大学生有经常玩网络游戏的习惯,甚至部分因此有网络成瘾。勿容质疑,网络游戏是一种较好的情绪宣泄途径,但一直以为,网络游戏也是非常具有争议性的话题。由于网络游戏而沉溺网络、成绩下降甚至荒废学业等现象也是重要的社会问题。

3当代大学生通过网络宣泄情绪的主要特点与问题

由于网络自身的缺陷和大学生群体的特点,大学生通过网络宣泄情绪有其独特的特点,并可能产生多方面的社会问题。

3.1 大学生通过网络宣泄情绪容易诱发网络舆情等群体性事件

研究表明,较之于正面情绪,网络中的负面情绪更容易引起大学生的关注,其传播范围与影响程度也更广、更深。换言之,面对出现的负面情绪,网络有可能迅速给出积极有效的疏解建议,也有可能快速的扭曲放大甚至加剧这一情绪。如果不借助人为的主动性调整修正,仅依赖网络很难实现大学生负面情绪的合理疏导。因此,在针对某些网上的热点事件的情绪传递中,大学生的负面情绪容易被别有用人的人利用、炒作或者推波助澜,造成以偏概全、以讹传讹、甚至虚构事件等不良信息的传播与蔓延。而网络的的交互性特点使负面情绪的传播与扩散极为便捷、迅速,当负面情绪被恶意放大时,就有可能诱发网络舆情等群体性事件。

网络舆情中既有理性的思辨,也有感性的宣泄,既有真相,也有假象,加之不明真相网民的盲目跟风,甚至是网络推手的恶意推动,误导舆论,混淆视听,不仅扰乱网民的思考和判断,还影响着学校决策和正常运转,甚至会危害国家和社会的稳定。

3.2 大学生通过网络宣泄情绪容易导致网络失范行为发生

互联网的虚拟化、隐蔽性等特点使大学生在网络情绪宣泄时可以表达真实的想法,另一方面,借助这种隐匿性,一部分大学生在网络空间中放任自己的言行,缺乏社会责任意识,言语偏激,表现更情绪化显。在现实生活中,不少大学生或者沉迷网络游戏,或者流连网络交际不能自拨,部分大学生对现实生活漠不关心,却迷恋于虚拟化的网络身份给所带来的情感刺激。有些大学生沉迷于网恋,或者自欺欺人,或者被人欺骗;有的大学生甚至在习惯性的网络情感宣泄心理诱导之下,做出网络色情聊天、网络色情交易、网络情感诈骗等违反道德和违法犯罪等失范行为。目前的研究者都认为网络的虚拟性和匿名性等特点,与大学生情绪宣泄的随意性有密切的关系。在一项针对864名高职学生的研究表明,曾有过网络情绪、情感失范倾向的学生251人,占29.1%。

3.3 大学生通过网络宣泄情绪的安全性状况堪忧

在网络技术迅速发展的同时,通过互联网的信息泄漏、窃取等社会现象也相应产生,网络诈骗、电脑病毒、非法信息泛滥等网络安全问题也层出不穷。大学生由于缺乏必要的网络安全常识和防范意识,通过网络宣泄情绪的同时,也遭遇了来自网络的安全威胁,可能导致重要信息遭到窃取或破坏,遭遇冒充、诈编等网络陷阱;或者受到网络上非法信息的影响而诱发网络失范行为。这些都危害到大学生身心健康,也对大学生的发展和社会的稳定造成阻碍。根据本项目组2012年针对2500名被调查的学生中的数据显示,在“关于网络情绪宣泄是否得到预期的目的”这一项调查中,14.7%认为完全得不到,有时还会很失望甚至受伤,有31.3%认为在互联网上宣泄情绪很不安全,有27.9%学生希望校园网能建设成为宣泄情绪的平台。

参考文献

[1]晏苹,《浅论大学生网络情绪宣泄的主要原因与方式》[J]. 《湖南大众传媒职业技术学院学报》,2013(5)

[2]晏苹,《大学生网络情绪宣泄的特点与问题》[J].《学习导刊》,2013(11)

版权声明
(责任编辑:论文发表老师)

qq咨询
论文投稿咨询
发表论文咨询
QQ客服